Cyberquête et FLS...

Les cyberquêtes

Je crois avoir découvert un trésor en ces cyberquêtes ! Selon moi, il s'agit d'une inépuisable source d'activités pédagogiques de toutes sortes. Plusieurs sites internet fournissent des liens souvent directs à des cyberquêtes. Il s'agit d'en trouver une qui convient aux apprentissages qui sont visés et le tour est joué, ou presque...
Selon moi, une activité se déroulant en autonomie du début à la fin, comme les cyberquêtes, est très profitable à des élèves en français langue seconde, car c'est cette autonomie qui va les faire persévérer dans leur apprentissage de la langue. Un élève autonome apprendra plus facilement qu'un élève qui ne l'est pas.
De plus, on peut cibler de manière très précise les apprentissages que l'on souhaite voir exploités par les élèves. La cyberquête est un moyen efficace pour arriver à apporter des notions difficiles tout en les rendant accessibles.
Tout en faisant des apprentissages sur certaines notions, les élèves feront aussi l'utilisation des TIC en navuguant sur le web, en recherchant certaines informations sur des sites pertinents, en produisant, par exemple, une présentation PowerPoint, etc.

Alors c'est pour toutes ces raisons que je crois réellement au potentiel des cyberquêtes en franâis langue seconde.